lớp học gia đình

Lời giải: - Gia đình các bạn Nam, Hà, Khuê có truyền thống: + Gia đình Nam: truyền thống hiếu học. + Gia đình Hà: truyền thống yêu thương, giúp đỡ người khác. + Gia đình Khuê: truyền thống làm mộc. - Nam, Hà, Khuê tự hào truyền thống của gia đình, dòng họ mình: + Nam: tự Bốn bạn M, H, T và Q là những học sinh giỏi của lớp, xong gia đình nhà nghèo nên không thể thực hiện được ước mơ học đại học sau khi tốt nghiệp. Bạn M quyết đị Điểm chuẩn Đại Học Gia Định năm 2022 Đại học Gia Định ( Gia Dinh University) là trường đại học đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực; kết hợp hiệu quả giữa đào tạo và nghiên cứu khoa học; gắn kết đào tạo với thực tiễn, trên cơ sở Quốc tế hóa hoạt động của nhà trường nhằm cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng cao cho xã hội. Thiết kế một bữa ăn đủ chất, đủ lượng cho gia đình em - Lời giải bài tập Khoa học tự nhiên lớp 7 Cánh diều chi tiết giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Khoa học tự nhiên 7. Trường Đại học Gia Định tuyển sinh 2020 với mức học phí 11 triệu/ học kỳ và KHÔNG TĂNG trong suốt quá trình sinh viên theo học tại Trường. Đây là mức học phí THẤP NHẤT trong tất cả các trường đại học tư thục tại TpHCM. Thời gian học là 3 năm, giúp cho sinh viên sớm hoàn thành chương trình học và sớm ra trường làm việc. harga pagar bak mobil pick up grand max. Tất cả chúng ta ai cũng có những nhu yếu sâu sắc của mình. Mà nhu yếu sâu sắc nhất là thương yêu và được thương yêu. Chúng ta phải tìm cách chạm vào những hạt giống thương yêu của học sinh. Thương yêu là một nghệ thuật. Nếu nhà giáo dục biết cách thương yêu thì người đó sẽ có khả năng dạy cho học sinh của mình biết cách thương và cách tiếp nhận tình yếu sâu sắc thứ hai là nhu yếu hiểu. Khi ta tò mò muốn tìm hiểu thì ta sẽ thích học hỏi. Vì vậy, nếu ta có thể khơi dậy hạt giống tò mò muốn tìm hiểu trong học sinh, thì các em sẽ ham học. Khi đó ta không cần ép các em mà việc dạy và học sẽ trở thành một niềm luôn luôn cảm thấy vui sướng mỗi khi bước vào lớp học. Nhìn các em tôi thấy hạnh phúc và các em cũng hạnh phúc vì cả thầy lẫn trò đều có cùng một ước muốn. Chúng ta phải làm cho đối tượng của việc dạy và học trở thành vui tươi, có thể đánh thức hạt giống thương yêu và tâm muốn tìm hiểu nơi học sinh cũng như nơi thầy cô này chúng ta hoàn toàn có thể thực hiện được không những cho học sinh mà còn cho cả chúng ta – những giáo viên, bởi vì ai cũng đều có nhu yếu muốn hiểu và được hiểu, muốn thương và được thương. Chúng ta không chỉ cần được học sinh hiểu, mà cũng cần đồng nghiệp và ban lãnh đạo nhà trường và lãnh đạo ngành giáo dục hiểu. Nếu không được hiểu thì chúng ta không thể nào có hạnh phúc và không thể hoàn thành trách nhiệm của mình. Những vị làm việc trong ngành giáo dục cần phải học cách lắng nghe nhau và thực tập ái ngữ để nói cho người khác hiểu được những khó khăn và khổ đau của mình. Trường học có thể được vận hành như một tăng thân, một cộng đồng thực tập của những nhà giáo dục. Chúng ta có thể đến để chia sẻ với nhau những băn khoăn và cái thấy của mình, đồng thời giúp người khác ý thức về khó khăn mà mình đang gặp người trong chúng ta có đủ năng lực để tổ chức những buổi lắng nghe sâu sắc trong lĩnh vực giáo dục. Ta cần bầu ra một số thành viên trong cộng đồng giáo dục để nêu lên những mối quan tâm lo lắng của chúng ta. Ta phải mời được những nhà chức trách trong lĩnh vực giáo dục, bao gồm những nhà làm luật và quan chức chính phủ, đến nghe ta nói. Đây là sự thực tập giới thứ tư, ái ngữ và lắng nghe như một tập thể. Trên khắp đất nước có nhiều bậc nhân sĩ có khả năng lắng nghe, họ là những học giả, nhà báo, thi sĩ, chính trị gia…, ta có thể mời những người đó đến tham gia thực tập lắng nghe chúng ta. Buổi thực tập chia sẻ và lắng nghe đó có thể được phát sóng trên vô tuyến truyền hình cho cả nước theo học là một gia đìnhThiền tập không còn là sự thực tập của một cá nhân. Chúng ta cần thực tập chung với nhau như một tăng thân hay một đoàn thể. Năm phép thực tập chánh niệm hay còn gọi là “Năm Giới” trong đạo Bụt cần được thực tập chung trong tinh thần của một quốc gia. Trong lớp học, giáo viên cần có thời gian lắng nghe những khổ đau và khó khăn của học sinh. Khi được lắng nghe, các em sẽ thấy nhẹ lòng hơn và nhờ đó mới có tinh thần để học tập và tiếp thu những gì ta muốn trao truyền. Các em cũng cần có cơ hội tìm hiểu những nỗi khổ tâm và khó khăn của thầy cô giáo. Giáo viên nên chia sẻ những khó khăn cũng như những ước nguyện sâu sắc của mình với học sinh. Một giáo viên hay một học sinh lớp lớn có thể đóng vai trò người điều phối để tổ chức một buổi chia sẻ và lắng nghe sâu. Bằng cách này chúng ta có thể biến lớp học thành một tăng thân, một cộng đồng, một gia viên và học sinh có thể tổ chức những buổi sinh hoạt trong đó thầy trò chơi với nhau, cùng thưởng thức âm nhạc, đi bộ, hoặc ăn chung như trong một gia đình. Chúng ta có khả năng tổ chức để biến lớp học thành một gia đình. Trong không khí gia đình đó ta mới có thể tạo điều kiện để mọi người hiểu và cảm thông sâu sắc cho nhau. Niềm đau nỗi khổ trong mỗi người nhờ đó mà được vơi nhẹ đi. Điều này sẽ làm cho việc dạy và học trở nên vui vẻ hơn. Dù lương tháng chẳng là bao nhưng sự nghiệp trao truyền tuệ giác và tình thương của một nhà giáo mang lại cho chúng ta rất nhiều hạnh phúc, rất nhiều niềm ta cần phải làm gì để giáo viên và học sinh cảm thấy hạnh phúc trong lớp học? Đây là công án, là đề tài thiền quán cho mỗi người – làm sao để các em cảm thấy hạnh phúc mỗi khi nghĩ đến trường lớp? Làm sao để giáo viên cảm thấy hứng khởi khi nghĩ đến lớp học của mình? Giáo viên có thể vận dụng tài năng và sức sáng tạo của mình, kết hợp với tài năng và sức sáng tạo của học sinh để làm cho lớp học trở thành một môi trường tuyệt diệu cho cả thầy lẫn trò. Điều này chúng ta hoàn toàn có thể thực hiện tương thân tương áiTrong lớp học, nếu các em có nỗi khổ nào đó thì giáo viên có thể giúp các em thành lập các nhóm tương thân tương ái để tìm hiểu và giúp chuyển hóa khổ đau đó. Giáo viên cùng các em học sinh có thể chọn 2 – 5 học sinh vào nhóm. Mục đích của nhóm là thực tập bình an để làm cho tất cả các học sinh và các thầy cô giáo hạnh phúc. Sau khi nhóm khởi đầu đã có một vài kinh nghiệm thực tập lắng nghe sâu, những em khác có thể thay phiên nhau tham gia vào nhóm để học hỏi phương pháp thực tập này. Rất nhiều khổ đau của các em là do hiểu lầm mà ra. Vì vậy, thường thường các em cảm thấy người khác không nghe mình, không hiểu mình. Qua sự thực tập lắng nghe sâu và nhìn sâu, con đường thoát khổ sẽ tự hiển bày. Sự thực tập lắng nghe và nhìn sâu vào bản chất của khổ đau có thể làm cho lớp học trở nên hạnh phúc và hòa chuyển hóa những khó khăn trong lớp học, nhóm tương thân tương ái có thể tổ chức một buổi thực tập lắng nghe sâu với tâm thương yêu. “Thưa thầy/cô, chúng em muốn tổ chức một buổi thực tập lắng nghe sâu để mọi người có thể nói ra tất cả những khổ đau, khó khăn của mình. Nhiều bạn có khổ đau trong gia đình, nhiều bạn gặp khó khăn trong lớp học, chúng em rất mong được thầy/cô hiểu những khổ đau, khó khăn của chúng em”. Đây là một yêu cầu rất chính đáng. Khi bạn lắng nghe những tâm tư tình cảm của học sinh là bạn đã thực tập lời Bụt dạy nhìn sâu vào bản chất của khổ đau. Ban giám hiệu nên cho phép giáo viên tổ chức những buổi lắng nghe như thế để giáo viên ngồi lắng nghe thật hết lòng những khổ đau, khó khăn của học sinh tương thân tương ái có thể tìm cách giúp cho nỗi khổ của bạn mình vơi nhẹ. Nhóm có thể đề cử một hay hai thành viên đến gặp thầy/cô giáo có liên quan để nói cho thầy/cô giáo ấy biết về khó khăn của bạn mình. “Thưa thầy/ cô, chúng em không biết tại sao ngày nào bạn ấy cũng khóc, bạn ấy cho chúng em biết là thầy/cô làm bạn ấy khổ. Bạn ấy thật sự là rất khổ, bạn ấy không hề có ý trách móc thầy/cô, bạn ấy chỉ không muốn khổ như vậy nữa mà thôi. Xin thầy/ cô chỉ dạy cho chúng em cách giúp bạn ấy bớt khổ”. Khi nhóm tương thân tương ái đến thưa với thầy/cô giáo như vậy, tôi tin là thế nào giáo viên ấy cũng sẽ tìm cách thay đổi tình nhiên nếu em học sinh có đủ can đảm thì em có thể đến nói chuyện trực tiếp với thầy/cô giáo. “Thưa thầy/cô, em không biết tại sao thầy/cô lại tập trung vào em mỗi ngày làm em rất khổ sở. Em không biết mình đã làm gì sai. Nếu em có điều gì làm cho thầy/cô không vui, xin thầy/cô cho em biết, em sẽ cố gắng hết sức để thay đổi”. Học sinh có thể chia sẻ bằng những lời dễ thương như vậy. Trong trường hợp, học sinh không đủ tự tin để chia sẻ trực tiếp với thầy/cô giáo thì nhờ nhóm tương thân tương ái giúp. Đó là một cách xử lí rất hòa viên cũng nên nói cho học sinh biết là mình cũng có những nỗi khổ riêng trong gia đình và nếu có thêm những nỗi khổ trong lớp học thì có thể hơi quá sức cho mình. Nếu trong lớp có một Nhóm tương thân tương ái thì các em học sinh nên tìm cách động viên thầy cô giáo của mình nói ra được những khó khăn trong lòng. Khi các em đã hiểu những khó khăn của thầy cô giáo thì các em sẽ hành xử dễ thương hơn, sẽ hợp tác và biết cách yểm trợ cho thầy cô giáo viên và học sinh không bắt được nhịp cầu cảm thông sâu sắc cho nhau thì cả thầy lẫn trò không thể nào có hạnh phúc. Thầy cô chẳng có hứng thú giảng dạy mà trò cũng chẳng có hứng thú để học. Giáo Án 1KẾ HOẠCH TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ..., Ngày ... tháng ... năm 20 ...Hoạt động có chủ đích KPKH Hoạt động GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉI/ Mục đích yêu cầuTrẻ biết địa chỉ người thân trong gia đìnhTrẻ biết trách nhiệm của bố mẹ đối với con cái và ngược lạiTrẻ hiểu thế nào là gia đình đông con- ít con biết số lượng trong gia đìnhII/ Chuẩn bị- 3 Tranh bố mẹ và 1 con, bố mẹ 2 con- Mỗi trẻ một bộ tranh lô tô bố mẹ và các con- Mỗi trẻ mang một ảnh chụp gia đìnhIII/ Các bước tiến hành hoạt động có chủ đích٭ Hoạt động1 Cả lớp hát bài cả nhà thương nhauCác con vừa hát bài gì?Bài hát này nói lên điều gì?+ Ai trong chúng ta cũng có một gia đình. Mọi người trong gia đình luôn yêu thương, quan tâm đến nhauVì vậy, để bố mẹ vui lòng các con phải làm gì?٭ Hoạt động 2 Trò chuyện về gia đìnhTrong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là cái nôi đầu tiên nuôi dưỡng các con nên ngườiVà cô biết trong lớp mình, gia đình bạn nào cũng êm ấm, hạnh cháu kể về gia đình của mình- Bố mẹ rất yêu thương các con, chăm sóc các con từng bữa ăn giấc ngủ- Bố mẹ thương yêu – chăm sóc con cái thì con cái đối với bố mẹ như thế nào?- Gia đình các con gồm có những ai?- Cho cháu kể công việc của từng thành viên trong gia Địa chỉ gia đình- Cô cho trẻ xem tranh vẽ về gia đình của bạn cùng đàm Gia đình có 1đến2 con là gia đình gì?- Gia đình lớn là gia đình có mấy con?- Trong gia đình bố mẹ vất vả để nuôi các con khôn lớn từng ngày. Để bố mẹ đỡ vất vả các con phải làm gì?- Gia đình rất quan trọng đối với chúng ta, các con phải yêu thương, nghe lời bố mẹ, phải luôn làm cho gia đình mình hạnh phúc nhé!cả lớp hát vang bài tổ ấm gia đình٭Hoạt động 3 Trò chơi- Trò chơi 1 Gắn tranh về các thành viên trong gia đình- Trò chơi 2 Vẽ người thân trong gia đình- Giáo dục dạy trẻ biết yêu thương, kính trọng, lễ phép với người thân trong gia đình٭ Hoạt động 4 Cả lớp cùng hát bài “ Tổ ấm gia đình”Giáo dục tình cảm yêu thương người thân trong gia đình , biết vâng lời lễ phép, giúp đỡ ông bà ,ba Án 2KẾ HOẠCH TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNGThứ ..., Ngày ... tháng ... năm 20 ...Hoạt động có chủ đích LQVHHoạt động LÀM ANH KHÓ LĂMI/ Mục đích yêu cầu- Cháu thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ- Cháu suy nghỉ và trả lời câu hỏi theo nội dung bài thơ- Cháu chú ý trong giờ họcII/ Chuẩn bịTranh mẫu minh họaGiấy - bút - màuIII/ Các bước tiến hành hoạt động học có chủ đích٭Hoạt động 1 Chơi “Em bé mắt tròn”+ Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình+ Giáo dục٭Hoạt động 2Đọc cho trẻ nghe bài thơ Làm anh- Cô đọc toàn bộ bài thơ 1 lần kết hợp làm điệu bộ- Tên bài thơ là gì? Bài thơ do ai sang tác?- Bài thơ kể về tình cảm yêu thương, nhường nhịn của người anh đối với em Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh+ Trích dẫn - đàm thoại- Bốn câu đầu Làm anh phái biết dỗ dành khi em khóc, nâng dậy khi em ngã, chia quà bánh, nhường đồ chơi cho em- Đoạn thơ còn lại làm anh như vậy rất khó, nếu yêu em thì sẽ làm Giải từ khó giải thích cho trẻ nghe từ “ Người lớn”+ Đàm thoại - Làm anh phải làm gì ?- Làm gì khi em khóc, em ngã, khi có quà bánh hay đồ chơi?- Làm anh có khó không?- Cháu có yêu các em bé không?+ Dạy thơ- Cho cả lớp đọc- Đọc theo nhóm, luân phiên đọc- Đọc cá nhân + Giáo dục٭Hoạt động 3 Kết thúc tiết họcGiáo Án 3KẾ HOẠCH TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNGThứ ..., Ngày ... tháng ... năm 20 ...Hoạt động có chủ đích LQCVHoạt động LÀM QUEN a ă âI/ Mục đích yêu cầu- Cháu nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â- Nhận ra âm và chữ cái trong tiếng và từ thể hiện nội dung chủ điểm gia đình- Biết vẽ những đồ vật, đồ dung trong gia đình có tên chứa các chữ a, ă, âII/ Chuẩn bị- Tranh vẽ, thẻ từ, cái bàn, cái khen, cái ấm- Bông hoa chữ cái a, ă, â, o, ơ, ô, e, ê, các ngôi nhà mang chữ a, ă, âIII/ Các bước tiến hành hoạt động có chủ đích ٭Hoạt động1Cho cháu xem vi tính ” ngôi nhà đồ dung gia đình” cô cùng trẻ trò chuyệnGiới thiệu 3 tranh đồ dung ”ấm điện – cái khăn – cái bàn”Hỏi trẻ trả lời Đồ dùng này để làm gì?Dưới cái bàn có cụm từ “ cái bàn “ trẻ đọcCho trẻ ghép chữ cái như trong tranhCho 3 đôi ghép theo từ trong 3 tranh “ cái bàn “Cả lớp kiểm traCô gợi hỏi cụm từ “ cái bàn “ có mấy tiếng? gồm mấy chữ cáiTương tự các cùm từ trong tranh khăn mặt, ấm nước..Chữ nào giống nhau, cô gt chữ a, ă, âTrẻ phát âmSo sánh chữ giống nhau khác nhauCho cháu nhắc lại sự giống nhau khác nhau cấu tạo chữ a, ă, â٭Hoạt động 2• Trò chơi 1 tìm hoa chữ cái a, ă, â• Trò chơi 2 tập tồng vông đố chữ• Trò chơi 3 gắn hình ảnh có chữ cái đang học• Trò chơi 4 tìm họ tìm hang• Trò choi 5 tập tô-chơi kidsmart٭Hoạt động 3 Kết thúc tiết học YOMEDIA Hãy nêu bổn phận của học sinh đối với gia đình và nhà trường Theo dõi Vi phạm Trả lời 9 * Trong gia đình - Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo, vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ. - Yêu thương đùm bọc, chăm sóc giúp đỡ anh chị em * Ở nhà trường - Yêu trường, yêu lớp, có yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Tôn trọng, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè. - Chăm chỉ học tập và rèn luyện đạo đức. Like 1 Báo cáo sai phạm . Bổn phận của học sinh đối với gia đình Vâng lời ông bà, cha mẹ Yêu quý, kính trọng bố mẹ, ông bà, anh chị Chăm chỉ có ý thức tự giác học tập Tích cực giúp đỡ gia đình. Bổn phận học sinh đối với nhà trường Vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo Yêu quý bạn bè, vui vẻ, hòa đồng với các bạn Vui chơi lành mạnh cùng các bạn Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, giữ gìn tài sản trường lớp… Like 0 Báo cáo sai phạm Bổn phận của học sinh đối với gia đình Vâng lời ông bà, cha mẹ Yêu quý, kính trọng bố mẹ, ông bà, anh chị Chăm chỉ có ý thức tự giác học tập Tích cực giúp đỡ gia đình. Bổn phận học sinh đối với nhà trường Vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo Yêu quý bạn bè, vui vẻ, hòa đồng với các bạn Vui chơi lành mạnh cùng các bạn Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, giữ gìn tài sản trường lớp Like 0 Báo cáo sai phạm Bổn phận của học sinh đối với gia đình Vâng lời ông bà, cha mẹ Yêu quý, kính trọng bố mẹ, ông bà, anh chị Chăm chỉ có ý thức tự giác học tập Tích cực giúp đỡ gia đình. Bổn phận học sinh đối với nhà trường Vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo Yêu quý bạn bè, vui vẻ, hòa đồng với các bạn Vui chơi lành mạnh cùng các bạn Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, giữ gìn tài sản trường lớp… Like 0 Báo cáo sai phạm Đối với tôi, trên đời này tình cảm cao cả và thiêng liêng nhất chính là tình cảm gia đìình. Tình cảm ấy luôn nhắc nhở cá nhân tôi cũng như tất cả các bạn, phận làm con phải có trách nhiệm với gia đình. Trách nhiệm có nghĩa là mỗi người cần phải ý thức tự giác làm những gì mình được giao và những gì người khác muốn mình làm, cụ thể ở đây chính là cha mẹ. Đó là bổn phận mà con cái phải hoàn thành, đây cũng chính là đạo làm con từ xưa đến nay. Mỗi con người cần phải xác định rõ và thực hiện tốt trách nhiệm của mình đối với cha mẹ. Bởi trên thế gian này, không có tình thương yêu nào sánh bằng tình thương yêu của cha mẹ dành cho con. Nó lớn lao như núi cao biển rộng. Vì thế, mỗi người con đều phải có trách nhiệm làm tròn chữ hiếu để không phụ lòng cha mẹ. Vậy phận làm con chúng ta phải làm gì để hoàn thành tốt trách nhiệm của mình? Bổn phận lớn nhất của con cái là phải biết vâng lời cha mẹ, nghe theo những lời hay lẽ phải của cha mẹ. Khi còn ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta phải học tập thật tốt để có thể xây dựng một tương lai tươi đẹp cho bản thân, không phụ công ơn nuôi dưỡng của cha mẹ. Ngoài ra còn phải biết tránh xa những thói hư tật xấu của xã hội và rèn luyện những đức tính tốt đẹp cho bản thân như cư xử đúng mực với những người xung quanh, nhất là người lớn, yêu thương và tôn trọng mọi người, không xa hoa đua đòi.. Và quan trọng hơn hết, chúng ta phải biết quan tâm, chăm sóc và giúp đỡ cha mẹ từ những việc nhỏ nhất. Đó là tất cả những gì mà một người con phải có trách nhiệm thực hiện để làm tròn chữ hiếu của mình. Người phương Đông nói chung, Việt Nam nói riêng, đặc biệt xem trọng chữ hiếu. Trong mười bốn điều dạy của Phật cũng có nói rằng “Tội lỗi lớn nhất của đời người là bất hiếu”. Hiếu là nền tảng của đạo lý và luân thường của con người, vì thế ai mà không đối xử tốt với cha mẹ và người thân của mình thì sẽ bị xã hội lên án. Hiếu với cha mẹ không những chỉ cốt giữ được lòng kính mến là đủ mà còn làm cho cha mẹ vui lòng. Cha mẹ là người sinh ra con cái, và có một kỳ vọng lớn lao vào con cái, con cái hạnh phúc, cha mẹ hạnh phúc. Vì vậy hiếu thảo với cha mẹ là mội nền tảng của tình yêu thương trong xã hội chúng ta. Con cái dù có thành công hay thất bại, gia đình vẫn là mái ấm duy nhất luôn cùng con trên bước đường đời. Trong thực tế có rất nhiều đứa con không có trách nhiệm với gia đình, cha mẹ. Họ chỉ biết quan tâm đến bản thân, vui chơi mà không hề nghĩ đến cha mẹ đang ngày đêm lao động, đổ mồ hôi nước mắt để cho con một cuộc sống ấm êm, sung sướng. Có phút giây bất chợt nào đó, những người con chợt nghĩ ra rằng mình vẫn còn một người mẹ, một người cha sống trên cõi đời này không? Nếu sau này cha mẹ mất đi mà có hối tiếc thì cũng đã muộn mất rồi. Mọi người con đều phải sống có trách nhiệm với gia đình của mình, nhất là khi còn có cha mẹ để yêu thương, để làm chỗ dựa cho mình những khi vấp ngã trong đời. Tình cảm gia đình là một dòng suối ấm áp, hiền hòa nuôi dưỡng tâm hồn ta, giúp ta có thể đứng vững trên đường đời đầy chông gai, thử thách. Ngay từ bây giờ, chúng ta hãy sống thật có trách nhiệm với cha mẹ, không bao giờ làm cha mẹ buồn lòng để không phải hối hận khi họ đã mãi mãi ra đi. Like 5 Báo cáo sai phạm Bổn phận học sinh đối với nhà trường Vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo Yêu quý bạn bè, vui vẻ, hòa đồng với các bạn Vui chơi lành mạnh cùng các bạn Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, giữ gìn tài sản trường lớp… Like 3 Báo cáo sai phạm Vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo Yêu quý bạn bè, vui vẻ, hòa đồng với các bạn Vui chơi lành mạnh cùng các bạn Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, giữ gìn tài sản trường lớp… Like 2 Báo cáo sai phạm Vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo Yêu quý bạn bè, vui vẻ, hòa đồng với các bạn Vui chơi lành mạnh cùng các bạn Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, giữ gìn tài sản trường lớp… Like 1 Báo cáo sai phạm Vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo Yêu quý bạn bè, vui vẻ, hòa đồng với các bạn Vui chơi lành mạnh cùng các bạn Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, giữ gìn tài sản trường lớp… Like 0 Báo cáo sai phạm Nếu bạn hỏi, bạn chỉ thu về một câu trả lời. Nhưng khi bạn suy nghĩ trả lời, bạn sẽ thu về gấp bội! Lưu ý Các trường hợp cố tình spam câu trả lời hoặc bị báo xấu trên 5 lần sẽ bị khóa tài khoản Gửi câu trả lời Hủy ZUNIA9 Các câu hỏi mới ZUNIA9 XEM NHANH CHƯƠNG TRÌNH LỚP 7 YOMEDIA Phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong giáo dụcPhối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dụcVnDoc mời các bạn cùng tìm hiểu bài viết Trách nhiệm của nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo nhiệm giáo dục thuộc về ai? Gia đình, nhà trường hay xã hội cần phải phối hợp như thế nào trong việc giáo dục học sinh? Để đất nước được phát triển toàn diện về mọi mặt thì phải dựa trên những thế hệ trẻ cống hiến cho đất nước về sau và để lớp trẻ đạt được thành tích như vậy thì ngoài năng khiếu, tiền năng có sẵn thì buộc phải được giáo dục theo đường lối tư tưởng của Đảng và nhà nước Thực trạng trong giáo dục hiện nay?Như chúng ta đã biết, từ xa xưa giáo dục đã là một lĩnh vực không thể bỏ qua bởi lẽ chúng ta luôn nhận thấy và có thể biết trước vai trò của giáo dục trong đời sống đối với con người bởi con người hình thành phải có ý thức kèm theo kỹ năng và kiến thức. Chính vì vậy, giáo dục được coi là bàn đạp trong sự phát triển của con người theo mỗi thế kỷ, phải được tăng mức độ giáo dục lên nhiều hơn, tiếp thu những tinh hoa văn hóa cần thiết là nền tảng hình thành nên sự thành trạng về giáo dục hiện nay nước ta đang cố gắng phấn đấu vươn lên cùng với các nước trên thế giới bởi lẽ đóng vai trò hết sức quan trọng là đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu xã dục toàn diện cho học sinh là một nhiệm vụ đặc biệt quan trọng được đặt ra khi quyết định xây dựng những cơ sở giáo dục theo phân cấp phù hợp với từng giai đoạn phát triển của học sinh. Tuy nhiên ý thức về đạo đức, lễ giáo trong mỗi người, đặc biệt là thế hệ học sinh người chủ tương lai của đất nước là vô cùng quan trọng và có sự nhận thức khác nhau. Theo tư tưởng Hồ Chí Minh thì Bác từng nói “Có tài mà không có đức là người vô dụng” có nghĩa là con người luôn phải có song song trong mình hai yếu tố đó là học hỏi những kiến thức, trau dồi bản thân trở thành người có tài nhưng không thể quên bản chất của một con người phải có đạo đức, sống chuẩn mực với bản thân, gia đình và xã nhiên, trong thực tế có thể thấy hiện nay có rất nhiều cơ sở giáo dục được xây dựng nhưng có một số những học sinh chưa tiếp thu, lĩnh hội được về mặt đạo đức, đối nhân với những người xung quanh gây nhiều hệ lụy khá nghiêm trọng. Bởi lẽ đạo đức là cái chất trong mỗi con người cần rèn luyện để có thể trở thành một con người mẫu mực biết tôn trọng những người xung đó có thể thấy, trách nhiệm giáo dục con cái, giáo dục học sinh của gia đình, của nhà trường là vô cùng quan trọng bởi lẽ đây là hai môi trường chính để thúc đẩy ý thức từ khi sinh ra cho đến tuổi trưởng thành của con người. Việc dạy trẻ từ khi còn nhỏ là rất quan trọng và việc cho trẻ vào môi trường giáo dục sư phạm theo đúng độ tuổi là quan trọng Trách nhiệm của nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục?Như chúng ta có thể thấy trách nhiệm đầu tiên nhất trong giáo dục chính là cha mẹ hoặc người giám hộ có trách nhiệm nuôi dưỡng, giáo dục và chăm sóc cho con, người được giám hộ ngoài ra khi bước chân vào môi trường giáo dục sư phạm thì nhà trường sẽ chịu trách nhiệm giảng dạy, đôn đốc về kiến thức cũng như kỹ năng sống theo từng giai đoạn phát theo đó khi cha mẹ học sinh tạo điều kiện cho con tham gia giáo dục tại cơ sở, môi trường sư phạm thì thuộc về trách nhiệm của nhà trường nơi tiếp nhận giáo dục. Pháp luật Việt Nam đã ban hành riêng về Luật giáo dục áp dụng cho các bậc giáo dục từ mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và đại học ngoài ra còn có những cơ sở giáo dục thường Điều 89, 90, 91, 92, 93 của Luật Giáo dục năm 2019 có hiệu lực từ 1/7/2020 thì nhà trường, gia đình, cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh có trách nhiệm như sauVề trách nhiệm của nhà trường đối với người tham gia giáo dụcNhà trường được xây dựng cơ cấu tổ chức chuyên môn khác nhau và có trách nhiệm thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục, quy tắc ứng xử; chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để tổ chức hoặc tham gia các hoạt động giáo dục theo kế hoạch của nhà trường, bảo đảm an toàn cho người dạy và người học; thông báo về kết quả học tập, rèn luyện của học sinh cho cha mẹ hoặc người giám quyền, nghĩa vụ của mình mà nhà trường sẽ phân công giáo viên đảm nhận chức vụ quản lý học sinh trong suốt quá trình giảng dạy để nắm bắt được đầy đủ tình hình học sinh của mình quản lý về mọi mặt từ học tập, hoạt động ngoại khóa, quy tắc trong giao tiếp ứng xử. Trong trường hợp đặc biệt cần liên hệ cho phụ huynh về tình hình học tập cũng như những hoạt động thiếu tính ý trách nhiệm của gia đình, người giám hộ đối với con cái, người được giám hộ+ Cha mẹ hoặc người giám hộ có trách nhiệm nuôi dưỡng, giáo dục và chăm sóc, tạo điều kiện cho con hoặc người được giám hộ được học tập, thực hiện phổ cập giáo dục, hoàn thành giáo dục bắt buộc, rèn luyện, tham gia các hoạt động của nhà trường; tôn trọng nhà giáo, không được xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo.+ Các thành viên trong gia đình có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa, tạo môi trường thuận lợi cho việc phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ của con em; người lớn tuổi có trách nhiệm giáo dục, làm gương cho con em, cùng nhà trường nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo trách nhiệm của cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh+ Tiếp nhận thông tin về kết quả học tập, rèn luyện của con hoặc người được giám hộ.+ Tham gia hoạt động giáo dục theo kế hoạch của nhà trường; tham gia hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường.+ Phối hợp với nhà trường, cơ quan quản lý giáo dục giải quyết các vấn đề có liên quan đến việc giáo dục con hoặc người được giám hộ theo quy định.– Trách nhiệm của ban đại diện cha mẹ học sinh, trẻ mầm non+ Ban đại diện cha mẹ học sinh, trẻ mầm non được tổ chức trong mỗi năm học ở giáo dục phổ thông và giáo dục mầm non, do cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh, trẻ mầm non từng lớp, từng trường cử ra để phối hợp với nhà trường trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục học sinh, trẻ mầm non và hoạt động theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.+ Không tổ chức ban đại diện cha mẹ học sinh, trẻ mầm non liên trường và ở các cấp hành trách nhiệm của xã hội– Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm sau đây+ Hỗ trợ, hợp tác với nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục và nghiên cứu khoa học; tạo điều kiện cho nhà giáo và người học tham quan, hoạt động trải nghiệm, thực tập, nghiên cứu khoa học;+ Tham gia xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến người học;+ Tạo điều kiện để công dân trong độ tuổi quy định thực hiện nghĩa vụ học tập để thực hiện phổ cập giáo dục, hoàn thành giáo dục bắt buộc để người học được vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh;+ Hỗ trợ các nguồn lực cho phát triển sự nghiệp giáo dục theo khả năng của mình.– Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các tổ chức thành viên của Mặt trận có trách nhiệm động viên toàn dân chăm lo cho sự nghiệp giáo dục.– Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có trách nhiệm phối hợp với nhà trường giáo dục, vận động thanh niên, thiếu niên và nhi đồng gương mẫu trong học tập, rèn luyện và tham gia phát triển sự nghiệp giáo qua nội dung được quy định trong pháp luật nêu trên có thể thấy, đối với giáo dục lớp trẻ hiện nay thì trách nhiệm sẽ không thuộc về một cá nhân nào đó mà là toàn trách nhiệm chung đối với cả gia đình, nhà trường, xã hội bởi lẽ để hình thành nên ý thức đạo đức các quy tắc ứng xử phải được hình thành từ khi trẻ nhỏ, đối với trẻ nhỏ thì gia đình có trách nhiệm nhiều nhất vì thường xuyên tiếp xúc cũng như dạy trẻ ngay từ khi trẻ tập nói. Đây cũng là điều cơ bản nhưng quan trọng nhất trong giai đoạn hình thành phát triển tư duy của trẻ theo là trách nhiệm của nhà trường đối với giáo dục trẻ em thì như đã trình bày trong bài viết khi trẻ em đến tuổi được đi học thì cha mẹ sẽ tạo điều kiện gửi con đến môi trường giáo dục từ cấp mầm non, chuyển cấp cho đến khi trẻ thành niên. Trong cả một quá trình dài theo giáo dục thì nhà trường sẽ trực tiếp tiếp nhận, quản lý và giáo dục học sinh, sinh viên theo nề nếp các quy tắc quy định của nhà trường, có những hoạt động quản lý trực tiếp giữa nhà trường và gia đình hỗ trợ phối hợp cùng thực hiện trách nhiệm giáo vậy, để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài góp phần ổn định và phát triển đất nước thì trách nhiệm giáo dục, giảng dạy, tiếp nhận những cá nhân là công dân của đất nước thuộc trách nhiệm của Đảng, Nhà nước, Nhà trường, Gia đình và toàn xã hội. Ngoài ra bản thân chúng ta khi được sinh ra và lớn lên phải tự trong mình có ý thức sau đó trong quá trình được đào tạo thì trau dồi thêm inh nghiệm, kỹ năng và tạo cho mình năng lực có thể độc lập có trách nhiệm với chính bản thân mình.

lớp học gia đình