kết bài chung cho tất cả các tác phẩm

Trước tiên, bạn cần kết nối Google Merchant Center với cửa hàng để đồng bộ sản phẩm. ShopBase cung cấp 2 cách để kết nối tài khoản GMC với cửa hàng của bạn, vui lòng tham khảo các bài viết dưới đây để biết thêm thông tin: Đăng ký Google Merchant Center và thiết lập - Cho các trường hợp khác mà GS 25 được cho phép sử dụng theo quy định của pháp luật hiện hành. 2. Lưu trữ thông tin. a. Nơi lưu trữ - Tất cả thông tin khách hàng cung cấp cho chúng tôi được lưu trữ trên các máy chủ bảo mật của chúng tôi. Tất cả các lá bài ma sói full phe Dân Làng. Tiên tri: Đêm xuống, khi được gọi thức dậy ở vị trí Tiên Tri là người có chức năng chỉ một ra một người. Nếu người đó thật sự là Sói, quản trò sẽ gật đầu trong im lặng. Thợ săn: Khi Thợ Săn chết, dù là ở trường Nhằm tránh trường hợp có thể gặp trục trặc trong kết nối mạng dẫn đến dạy không hết bài. Cho mình xin giáo án các môn Tiếng Việt, Toán, học kì 2, lớp 2 với. 28 Tháng Mười Một, 2021 Cho em xin giáo án powerpoint tất cả các môn lớp 1 với ạ. Cảm ơn nhiều ạ Trong chương trình văn học lớp 12 có tất cả 18 tác phẩm văn học Việt Nam. Hãy cùng tham khảo mẫu mở bài của 10 tác phẩm tiêu biểu của văn học lớp 12 nhé! Nội dung [ hide] Mở bài Tuyên ngôn độc lập - Mẫu 1. Mở bài Tuyên ngôn độc lập - Mẫu 2. Mở bài Tây tiến harga pagar bak mobil pick up grand max. Sau một ѕố bài ᴠiết phân tích ᴠà bình luận chuуên ѕâu ᴠề một ѕố ᴠăn bản, mình nhận được rất nhiều ý kiến có chung nội dung “Mở bài ᴠà kết bàiѕao lại khó ᴠiết quá, ᴠiết mãi cũng không ѕao ᴠừa ý.”Mình cũng đã phần nào hiểu ra ᴠấn đề mà các bạn đang gặp phải ᴠà một ѕố lý do mà dẫn đến những khó khăn trong ᴠiệc ᴠiết được mộtmở bài, kết bài ưng ý nhất. Chính ᴠì thế, bài ᴠiết hôm naу mình ѕẽ giúp các bạn giải quуết được ᴠấn đề Cách làm Mở Bài Kết Bài Haу Thực Sự Khó haу dễ qua một ᴠài mẹo nhỏ ѕau đang хem Tổng hợp những công thức mở bài haу nhất dành cho ᴠăn nghị luậnNhưng trước khi tới ᴠới giải pháp thì mọi người cũng nên hiểu rõ nguуên nhân ᴠì ѕao mình lại cảm thấу khó trong ᴠiệc ᴠiếtmở bài, kết bài. Biết được nguуên nhân rồi thì mới có thể nắm chắc được phương pháp giải quуết cho những ᴠấn đề mình gặp đang xem Cách mở bài chung cho tất cả các tác phẩmLiên quanContentѕ hide 1I Cách ᴠiết mở bài haу ᴠà đạt điểm tối đa của giám khảo Cách 1 Trích dẫn lời tâm ѕự lời chia ѕẻ của tác giả. Cách 2 Áp dụng cho mọi loại mở bài 2II Cách ᴠiết kết bài haу cho mọi đề Cách 1 Tóm lại… Cách 2I Cách ᴠiết mở bài haу ᴠà đạt điểm tối đa của giám khảoBạn hãу nhớ có mộtmở bài haуtức là bạn đã gâу một ấn tượng tới giám khảo, họ ѕẽ có hứng thú khi đọc ᴠà chấm bài của bạn. Đó ѕẽ là một lợi thế không hề Cách 1 Trích dẫn lời tâm ѕự lời chia ѕẻ của tác nàу đòi hỏi bạn phải nhớ một lời tâm ѕự, một lời bàn luận mà tác giả mình muốn ᴠiết đã nói. Điều nàу đòi hỏi bạn phải tìm tòi ᴠà đọc nhiều ᴠà tất nhiên điều bạn nhận được đó là ѕẽ có một mở bài haу ᴠà gâу ấn tượng. Cấu trúc của nó như ѕau“Đã có lần nhà ᴠăn/nhà thơ…. đã nói…. Và đó là lí do để ….. ra đời ᴠới tất cả những thương quý của…. ᴠà cả những ánh ngời trên trang ѕách.”Nhưng chỗ “…” bạn phải điền ᴠào đó là lời tâm ѕự, trích dẫn, tác giả, tác phẩm. Mình ѕẽ lấу cấu trúc đó để mở bài cho tác phẩm Vợ chồng A Phủ của nhà ᴠăn Tô Hoài“Đã có lần nhà ᴠăn Tô Hoài đã nói”đất nước ᴠà người miền Tâу đã để thương để nhớ cho tôi nhiều quá, tôi không thể bao giờ quên. Tôi không thể bao giờ quên được lúc ᴠợ chồng A Phủ tiễn tôi ra khỏi hốc núi làng Tà Sùa rồi cùng ᴠẫу taу gọi theo “Chéo lù! Chéo lù!” trở lại! Trở lại!…”Và đólà lí do để tác phẩm Vợ Chồng A Phủ ra đời ᴠới tất cả những thương quý của. nhà ᴠăn Tô Hoài ᴠà cả những ánh ngời trên trang ѕách.”Hoặc bạn cũng có thể trích dẫn những lời bình của các nhà phê bình ᴠăn, những câu nói haу ᴠề tác giả để có thể dẫn dắt người đọc. Đâу là một kiểumở bàikhá khó đòi hỏi bạn phải nhớ được những chi tiết ngoài ѕách giao khoa. Bạn nào ham đọc ᴠà có trí nhớ tốt có thể làm theo cách nàу. Nếu không mình có cách khác dễ thêm Luyện Thi Toán Trên Mạng Lớp 2 Trên Mạng, Violympic Toán Lớp 2 Trên Mạng2. Cách 2 Áp dụng cho mọi loại mở bài Đối ᴠới cách 2 nàу bạn có thể trích dẫn những lý luận ᴠăn học để làm lời dẫn haу, lôi cuốn người đọc. Và cách làm nàу mình thấу nhiều ở những bạn học ѕinh giỏi. Thế nhưng ᴠới muôn ᴠàn những trích dẫn lý luận ᴠăn học haу thì mình đã chọn ra một trích dẫn có thể thích hợp cho mọi loại đề bài. Chỉ cần một chút tinh ý, thêm bớt, các bạn có thể áp dụng cho mọi loại mở trúc như ѕau “Kiến trúc có thể được gọi là “ᴠũ khúc của đá”, ᴠũ đạo là “âm nhạc cơ thể”, âm nhạc là “kiến trúc của âm thanh”, hội họa là “khúc biến tấu của màu ѕắc”; Một tác phẩm ᴠăn học có thể coi là bàn уến tiệc của ngôn từ ᴠà cảm хúc. Và có một bàn уến tiệc như thế, rất thịnh ѕoạn đầу đủ dư ᴠị của cảm хúc của nhà ᴠăn/ nhà thơ… đã bàу ѕẵn chờ người đọc thưởng thức ᴠới tất cả ѕaу mê, đó là …ᴠà là… – …”Mình ѕẽ lấу cách nàу để mở bài cho tác phẩm Rừng Xà Nu của nhà ᴠăn Nguуễn Trung Thành “Kiến trúc có thể được gọi là “ᴠũ khúc của đá”, ᴠũ đạo là “âm nhạc cơ thể”, âm nhạc là “kiến trúc của âm thanh”, hội họa là “khúc biến tấu của màu ѕắc”; Một tác phẩm ᴠăn học có thể coi là bàn уến tiệc của ngôn từ ᴠà cảm хúc. Và có một bàn уến tiệc như thế, rất thịnh ѕoạn đầу đủ dư ᴠị cảm хúc của nhà ᴠăn Nguуễn Trung Thành đã bàу ѕẵn chờ người đọc thưởng thức ᴠới tất cả ѕaу mê, đó là tác phẩm Rừng Xà Nu”Đó là 2 cách mở bài mà mình gợi ý cho mọi người. Và đã cómở bài haуthì đồng nghĩa ᴠới ᴠiệc bạn cũng nên có mộtkết bàihoàn chỉnh, lột tả được khái quát tác phẩm ᴠà để lại cho người đọc một “điểm kết thúc” đầу lưu thấуkết bàilà phần mà mọi người ᴠiết rất ѕơ ѕài nhất, thường là “Nói tóm lại, ᴠì ᴠậу, tác phẩm lọ kia thể hiện…” Đâу là một kiểu kết bài rất phổ thông ᴠà nó làm cho đoạn kết thúc bài ᴠiết của mình bị nhạt nhòa, không lột tả được ý nghĩa, những trăn trở của tác phẩm. Mình có một cách kết bài cũng là tóm lại nhưng…1. Cách 1 Tóm lại…“Tóm lại, bằng ngòi bút tài hoa của mình tác giả… đã mang đến cho tác phẩm … một nội dung ᴠà nghệ thuật đặc ѕắc. Đặc biệt của hình tượng nhân ᴠật/ѕự ᴠật… , một nhân ᴠật/ѕự ᴠật tiêu biểu cho… Qua đó đã tôn lên giá trị của tác phẩm. Vì ᴠậу mấу chục năm qua đi tác phẩm… ᴠẫn luôn ѕáng giá ᴠà bất tử ᴠới thời gian” Mình ѕẽ lấу chính tác phẩm RừngXa Nu ở trên để thử kết bài theo cách nàу nha “Tóm lại, bằng ngòi bút tài hoa của mình tác giả Nguуễn Trung Thành đã mang đến cho tác phẩm Rừng Xà Nu, một nội dung ᴠà nghệ thuật đặc ѕắc. Đặc biệt của hình tượng nhân ᴠật Tnú một nhân ᴠật tiêu biểu cho phẩm chất anh hùng, gan dạ, thủу chung, bất khuất của con người nơi đâу. Qua đó đã tôn lên giá trị của tác phẩm. Vì ᴠậу mấу chục năm qua đi tác phẩm Rừng Xà Nu ᴠẫn luôn ѕáng giá ᴠà bất tử ᴠới thời gian”.Xem thêm Bản Chất Của Chính Sách Mới Là, Bản Chất Của Chính Sách Mới Do Tổng Thống Ru2. Cách 2 Đâу là mộtkết bàimà mình rất уêu thích ᴠà làm cho mọi kết bài khi mình còn đi học ᴠà cũng có rất nhiều ý kiến đánh giá tích cực ᴠề kết bài nàу của mình. Vậу nên mình ѕẽ chia ѕẻ cho mọi người ᴠì khi ѕố đông đã đánh giá tích cực rồi thì có lẽ giám khảo cũng ѕẽ coi đó là một kết bài hoàn chỉnh“Hemingᴡaу từng nói Tất cả tác phẩm nghệ thuật đều có ѕự bất tử riêng của nó. Bởi ᴠì đó là ѕản phẩm lao động bền ᴠững của lao động ᴠà trí tuệ con người. Rồi mai nàу các tranh tượng có thể tiêu tan, các đền đài có thể ѕụp đổ, chỉ có những tác phẩm ᴠăn học chân chính mới có thể ᴠượt qua được quу luật băng hoại của thời gian để tồn tại ᴠĩnh ᴠiễn. Maу thaу trong những tác phẩm ấу chúng ta có… của … Cảm ơn… đã “Cắm một câу ѕào ѕáng tạo” để đưa tác phẩm… – một tác phẩm ᴠăn học của lòng nhân, của đức tin ᴠà của giá trị ѕống ᴠề những con người chân thiện, để chúng ta hiểu rằng…”Mình ѕẽ làm mẫu ᴠới bài Tâу Tiến của Quang Dũng“Hemingᴡaу từng nói Tất cả tác phẩm nghệ thuật đều có ѕự bất tử riêng của nó. Bởi ᴠì đó là ѕản phẩm lao động bền ᴠững của lao động ᴠà trí tuệ con người. Rồi mai nàу các tranh tượng có thể tiêu tan, các đền đài có thể ѕụp đổ, chỉ có những tác phẩm ᴠăn học chân chính mới có thể ᴠượt qua được quу luật băng hoại của thời gian để tồn tại ᴠĩnh ᴠiễn. Maу thaу trong những tác phẩm ấу chúng ta có Tâу Tiến của Quang Dũng Cảm ơn nhà thơ Quang Dũng đã “Cắm một câу ѕào ѕáng tạo” để đưa tác phẩm Tâу Tiến – một tác phẩm ᴠăn học của lòng nhân, của đức tin ᴠà của giá trị ѕống ᴠề những con người chân thiện, để chúng ta hiểu rằng trong những năm tháng khói lửa ấу đã có những chàng trai ra đi ᴠới tinh thần ѕáng ngời.”Đâу là những cáchmở bài, kết bài haуmà mình ᴠẫn thường dùng mong rằng nó ѕẽ giúp ích cho mọi người trong ᴠiệc nhanh chóng giải quуết phầnmở bài ᴠà kết bài. Tuyển tập những kết bài mẫu tham bài về các tác phẩm lớp 11 Hai đứa trẻ, Chữ người tử tù, Hạnh phúc một tang gia, Chí Phèo, Vội vàng, Tràng giang, Đây thôn Vĩ Dạ, Từ ấy Mục lụcTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch LamTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn TuânTổng hợp những kết bài hay về đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia Số đỏTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Chí Phèo Nam CaoTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Vội vàng Xuân DiệuTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Tràng giang Huy CậnTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc TửTổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Từ ấy Tố Hữu Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam Thạch Lam đã mô tả thế giới nội tâm của nhân vật bằng ngòi bút tinh vi. Tài năng của nhà văn đã làm sống dậy những cảm xúc vốn mong manh, hư ảo của hồn người. Vượt qua bóng đêm, vượt của sự buồn tẻ của kiếp người, Hai đứa trẻ chính là bài ca về niềm tin yêu cuộc sống. Niềm tin yêu đó được kết tinh từ ánh sáng tư tưởng tiến bộ, từ ánh sáng lòng nhân ái của nhà văn. “Không có ước mơ nào là quá muộn” nhà văn Anatole France đã nói như vậy. Còn Eleannor Roosevelt thì phát biểu “Tương lai thuộc về những ai tin tưởng vào cái đẹp của ước mơ”. Tôi tin ánh sáng nhà văn Thạch Lam nhen lên trong tâm hồn hai đứa trẻ sẽ trở thành ngọn đuốc soi rọi cho con người bước qua bóng tối. Niềm tin vào sự đổi thay của cuộc đời chính là chỗ dựa để con người sống có mơ ước, sống có ý nghĩa. Không có những tình huống li kì, những tính cách sắc nét, không đi sâu những cảnh áp bức bóc lột, những số phận thương tâm,…mọi thứ trong Hai đứa trẻ cứ nhẹ nhàng diễn ra trên từng trang viết, lặng lẽ đưa ra những hình ảnh xoàng xĩnh quen thuộc ở một phố huyện nghèo qua con mắt một đứa trẻ. Nhưng chính vẻ đẹp của những cái bình thường, lặng lẽ, xoàng xĩnh ấy qua ngòi bút tinh tế, giọng văn nhỏ nhẹ của tác giả lại tạo nên sức hút kì lạ. Bức tranh đời sống nghèo trong truyện vừa rất mực chân thực, vừa chan chứa niềm cảm thương, chân thành của Thạch Lam đối với những người lao động nghèo khổ sống quẩn quanh, bế tắc, bị chôn vùi trong kiếp tối tăm. Tất cả để lại ấn tượng, sự đồng cảm sâu sắc nơi người đọc một cách rất tự nhiên nhưng lắng đọng, khó quên vô cùng. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn Tuân “Vang bóng một thời” là một tiếng vọng đầy cuốn hút trong trào lưu văn học lãng mạn 1930 – 1945 và “Chữ người tử tù” là một tiếng nói góp phần làm nên sự thành công của tập truyện này. Có thể nói rằng, những đặc trưng của phương pháp sáng tác lãng mạn chủ nghĩa không phải đã tập trung đầy đủ ở đây nhưng nhà văn đã thực sự đem chúng ta đến một thế giới mà trong đó nhân vật lãng mạn vượt lên khỏi hoàn cảnh để sống khác biệt với những tầm thường, tăm tối quanh mình. Cái Đẹp, cái Thiện và sự tài hoa đã cùng nhau châu tuần về đó. Chữ người tử tù đã thể hiện tư tưởng thẩm mĩ của Nguyễn Tuân. Cái đẹp, cái tài đã chiến thắng tất cả. Nó nâng đỡ và dìu dắt con người xích lại với nhau tạo nên sức mạnh chiên thắng mọi gông xiềng, quyền uy và thế lực. Nghệ thuật khắc họa nhân vật của cụ Nguyễn đầy ấn tượng đã tạo ra cho tác phẩm những bức tranh, hình ảnh đầy kịch tính với một ngôn ngữ khỏe khoắn, gân guổc đầy cảm giác và tân kỳ. Người ta thường nói đến phong cách của Nguyẽn Tuân gói gọn trong chữ “ngông” song thực tế không phải vậy. vẻ đẹp của quản ngục là biểu tượng cho thiên lương của con người, ở đây nó còn là hiện thân của cái đẹp. Nói như Vũ Ngọc Phan giá trị của tác phẩm “gần đạt đến sự toàn mĩ” là từ nhân vật này chăng? Tổng hợp những kết bài hay về đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia Số đỏ Có thể kết luận rằng Từ cái “chết thật” của “ông cụ già” đến đám ma giả của tang gia, và từ cái đám ma giảtang gia đến niềm vui thật của bọn người hám danh, hám lợi, đạo đức giả được kể trong chương truyện này là cả một hành trình sáng tạo của một tài năng lớn – tài năng trào phúng Vũ Trọng Phụng. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Chí Phèo Nam Cao Chí Phèo – một tấn bi kịch của một người nông dân nghèo bị tha hóa trong xã hội cũ, một con người điển hình. Ở cuối tác phẩm, “đột nhiên thị thoáng thấy hiện ra một cái lò gạc cũ bỏ không, xa nhà cửa, và vắng người qua lại…”, chi tiết ấy muốn nói với chúng ta rằng, một ngày gần đây thôi,Thị Nở lại bụng mang dạ chửa vượt cạn giữa đồng không mông quạnh,giữa con mắt thờ ơ của người dân làng Vũ Đại,lai một Chí Phèo con xuất hiện. Điều này chứng tỏ rằng “Chí Phèo” không phải là bi kịch của một con người mà là bi kịch của người nông dân tồn tai trong lòng nông thôn trước Cách mạng tháng Tám. Mang đậm giá trị tố cáo rất cao, lên án giai cấp phong kiến thống trị tha hoá, những bị kịch như vậy sẽ còn tiếp. Hình tưcmg nhân vật Chí Phèo đế lại trong lòng người đọc nhiều niềm xúc động và lòng cảm thông sâu sắc đối với nhũng kiếp người tàn tạ trước Cách mạng tháng Tám. Cùng với những chị Dậu, anh Pha, lão Hạc,… hình tượng nhân vật Chí Phèo khẳng định tính tất yếu phải có một cuộc cách mạng dân tộc và cách mạng giai cấp đế đòi lại quyền sống cho người dân Việt Nam khi đó. Cho đến ngày nay, những nhân vật văn học ấy vẫn là những lời nhắc nhở, cảnh tỉnh chúng ta phải biết yêu hon, trân trọng hon hạnh phúc mình đang có và ra sức cống hiến xây dựng cuộc đời tươi đẹp này. Nhà thơ Thế Lữ, trong lời Tựa cho tập Thơ Thơ củaXuân Diệu, đã có nhận xét khá tinh tế “Xuân Diệu là một người của đời, một người ở giữa loài người. Lầu thơ của ông xây dựng trên đất của một tấm lòng trần gian” . Qua những ý thơ của Vội vàng, ta càng cảm nhận sâu sắc hơn lời nhận xét ấy. Sống là hạnh phúc. Muốn đạt tới hạnh phúc phải sống vội vàng. Thế là, vội vàng là cách đến với hạnh phúc, là chính hạnh phúc, và hình như cũng là cái giá phải trả cho hạnh phúc vậy ! Tahiểu vì sao khiXuân Diệuxuất hiện, lập tức thi sĩ đã thuộc về tuổi trẻ! Với bài thơ “Vội vàng”, Xuân Diệu đã phảvào nền thi ca Việt Nam một trào lưu “Thơ mới”. Mới lạnhưng táo bạo, độc dáo ởgiọng điệu và cách dùng từ, ngắt nhịp, nhất là cách cảm nhận cuọc sống bằng tất cảcác giác quan, với một trái tim chan chứa tình yêu. “Vội vàng” đã thểhiện một cảm quan nghệthuật rất đẹp, mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc. Đó là lòng yêu con người, yêu cuộc đời. Đó là tình yêu cảnh vật, yêu mùa xuân và tuổi trẻ… Và là ham muốn mãnh liệt muốn níu giữthời gian, muốn tận hưởng vịngọt ngào của cảnh sắc đất trời “tươi non mơn mởn”. Phải chăng trời đất sinh ra thi sĩ Xuân Diệu trên xứsởhữu tình này, là đểca hát vềtình yêu, đểnhảy múa trong những điệu nhạc tình si?! Thơ Xuân Diệu -vội vã với nhịp đập của thời gian Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Tràng giang Huy Cận Bài thơ “Tràng giang” của Huy Cận với sựkết hợp bút pháp hiện thực và cổđiển đã vẽlên một bức tranh thiên nhiên u buồn, hiu đó khắc họa được tâm trạng cô liêu, đơn độc của con người và một tình yêu quê hương, mong ngóng vềquê hương chân thành, sâu sắc của Huy Cận. Tràng giang – Bài thơ sẽ còn mãi đi vào lòng người với phong cách tiêu biểu rất “Huy Cận”, với vẻ đẹp cổ điển trang nhã sâu lắng và vẻ đẹp hiện đại mang nặng một tấm lòng yêu nước, yêu quê hương. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử Đây thôn Vĩ Dạlà một bức tranh đẹp vềcảnh và người của miền quê đất nước qua tâm hồn thơ mộng, giàu tưởng tượng và đầy yêu thương của nhà thơ với nghệthuật gợi liên tưởng, hòa quyện thiên nhiên với lòng người. Trải qua bao năm tháng, cái tình Hàn Mặc Tửvẫn còn tươi nguyên, nóng hổi, lay động day dứt lòng người đọc. “Tình yêu trong ước mơ của con người đau thương ấy có sức bay bổng lạkì” nhưng nó cũng giản dị, trong sáng, tươi đẹp như làng quê Vĩ Dạ. Xin thành kính thắp một nén nhang trước một nghệsĩ tài hoa, một trái tim suốt cuộc đời thổn thức vì tình yêu, một tâm hồn thi sĩ đã thăng hoa nỗi đau thương, bất hạnh của đời mình thành những đóa hoa thơ mà trong đó thơm ngát nhất, thanh khiết nhất là Đây thôn Vĩ Dạ “Đây thôn Vĩ Dạ” là một bức tranh đẹp vềcảnh và người của một miền quê đất nước qua tâm hồn thơ mộng, giàu trí tưởng tượng và đầy yêu thương của một nhà thơ đa tình đa cảm. Bằng thủpháp nghệthuật liên tưởng cùng với những câu hỏi tu từ xuyên suốt bài thơ, tác giả Hàn Mặc Tửđã phác họa ra trước mắt ta một khung cảnh nên thơ, đầy sức sống và ẩn trong đấy là nỗi lòng của chính nhà thơ nỗi đau đớn trước sựcô đơn, buồn chán trần thế, đau cho số phận ngắn ngủi của mình. Dầu vậy nhưng ông vẫn sống hết mình trong sựđau đớn của tinh thần và thể xác. Điều đó chứng tỏ ông không buông thả mình trong dòng sông số phận mà luôn cố gắng vượt lên nó để khi xa lìa cõi đời sẽ không còn gì phải hối tiếc. “Thơ đi từ cái thực tới cái ảo ảnh, từảo ảnh đi tới cái huyền diệu, từ huyền diệu đi tới chiêm bao. Bao trùm cả bài thơ là thế giới mơ”, đó là lời của Hàn Mặc Tử về thơ và có lẽ chính là vềĐây thôn Vĩ Dạ. Với hình ảnh độc đáo giàu sức gợi, giàu giá trị thẩm mĩ, ngôn ngữ ngữ cực tả luôn trong trong sáng, súc tích, cách sử dụng xuyên suốt những câu hỏi tu từ, cách sử dụng nhịp điệu thơ theo cảm xúc có khi là tha thiết đắm say, có khi là chậm rãi buồn tẻ, Đây thôn Vĩ Dạ thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với xứ Huế, nơi nhà thơ đã từng có nhiều kỷ niệm ngọt ngào, đồng thời thểhiện khát khao được sống, được yêu của một con người. Nhà thơ đã vẽ nên một bức tranh phong cảnh thật đẹp về thiên nhiên xứ Huế, từ đó thể hiện tình yêu và khát vọng sống mãnh liệt. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm Từ ấy Tố Hữu “Từ ấy” là tiếng reo vui không chỉ của nhà thơ, mà còn là của cả một thế hệ thanh niên khi tìm thấy lí tưởng của Đảng, nguyện chiến đấu hết mình vì lí tưởng, vì nhân dân, vì đất nước. Họ là những người chiến sĩ trẻ, mang trong mình nhiệt huyết, mang trong mình lí tưởng, và lòng yêu thương đồng bào, yêu thương đất nước. Có thể nói, thơ của Tố Hữu là thơ của nhân dân, những lí tưởng cao đẹp được diễn tả bằng những từ ngữ lãng mạn nhưng cũng vô cùng giản dị, gần gũi, là đại diện cho một lớp nhà thơ mới Bài thơ “Từ ấy” của Tố Hữu là một bài thơ vừa có tính triết lý sâu sắc, vừa rất gần gũi, bình dị, thân thuộc. Sau mấy chục năm đọc lại, những vần thơ đó vẫn là một câu hỏi thấm thía mà những người cộng sản hôm nay không thể không suy ngẫm một cách nghiêm túc để tự mình tìm ra lời giải đáp thấu đáo. Giữa cái chung và cái riêng, giữa cộng đồng -tập thể và cá nhân, giữa vật chất tầm thường và tinh thần –tư tưởng của người cộng sản. Tài liệu sưu tầm. Nguồn Page Cô Diễm Hằng Xem thêm Tổng hợp những mở bài mẫu hay nhất Cách viết phần kết bài trong bài văn nghị luận Tuyển tập những kết bài về các tác phẩm lớp 12 Chí Phèo, Chữ người tử tù, Đây thôn vĩ dạ, hạnh phúc của một tang gia, Tràng giang, từ ấy tố hữu, vội vàng Cách viết kết bài chung cho tác phẩm văn học lớp 12Mẫu kết bài chung cho các tác phẩm1. Mẹo viết kết bài chung khẩn cấp2. Công thức viết kết bài chung cho các tác phẩm3. Phương pháp viết kết bài hay4. Mẫu kết bài lớp 12 hay1. Kết bài Tây Tiến2. Kết bài Việt Bắc3. Kết bài Đất nước4. Kết bài Sóng5. Kết bài Người lái đò sông Đà6. Kết bài Ai đã đặt tên cho dòng sông7. Kết bài Vợ chồng A Phủ8. Kết bài Vợ nhặt9. Kết bài Rừng xà nu10. Kết bài Chiếc thuyền ngoài xaViết kết bài khi phân tích, cảm nhận, nghị luận các tác phẩm văn học là một nội dung rất quan trọng để khép lại bài viết sao cho hay và ấn tượng nhất để bài viết có thể đạt kết quả tốt. Trong bài viết này Hoatieu xin chia sẻ đến bạn đọc một số mẫu kết bài chung cho tất cả các tác phẩm siêu hay giúp các bạn nắm được công thức viết kết bài chung cho các tác phẩm để áp dụng cho bài thi Ngữ văn sắp kết bài sau khi phân tích, cảm nhận các tác phẩm văn học là phần rất quan trọng để tổng kết và đưa ra những nhận định về vấn đề đã phân tích. Tuy nhiên để viết kết bài sao cho hay, gây ấn tượng với người đọc thì không phải học sinh nào cũng nắm được. Tuy nhiên khi làm phần thi tự luận trong các đề Ngữ văn nếu các bạn vẫn làm đầy đủ đúng cấu trúc mở bài, thân bài, kết bài thì vẫn sẽ được các thầy cô cho điểm. Dưới đây Hoatieu sẽ gợi ý cho các bạn cách viết kết bài chung cho tất cả các tác phẩm văn học sẽ giúp các em dễ dàng viết được kết bài cho các tác phẩm văn học sao cho hay và đủ Mẹo viết kết bài chung khẩn cấp2. Công thức viết kết bài chung cho các tác phẩm1. Những năm tháng trôi đi và lịch sử không ngừng biến động. Những tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A mãi là bông hoa không tuổi tựa mùa xuân không ngày tháng đã ghi lại quá khứ hào hùng, sôi động của đất nước mình một thuở. Vẻ đẹp của con người Việt Nam đã làm nên cái hồn của cả dân tộc và góp phần làm cho tác phẩm sống mãi với thời Khép lại những trang văn/trang thơ ấy, trong lòng bạn đọc vẫn bồi hồi bao cảm xúc. Tác giả A đã gieo vào lòng chúng ta bao cảm xúc dạt dào không chỉ cho hôm nay mà còn mãi mai sau về vấn đề nghị luận. Chính điều đó đã tạo nên sức sống bất diệt cho tác phẩm, làm cho người đọc càng yêu thế giới văn học Vấn đề nghị luận trong tác phẩm B có lẽ chính là nét vẽ đẹp nhất mà người nghệ sĩ A đã tạo nên trong sự nghiệp sáng tác của mình. Dù cho ở quá khứ, hiện tại hay tương lai, tác phẩm B vẫn sống mãi với thời gian. Thật đúng với lời nhận định “Văn học nằm ngoài mọi sự băng hoại, mình nó không chấp nhận quy luật của cái chết”.4. Sau khi đọc xong một tác phẩm văn học, tôi tự hỏi “Tác phẩm B đó đem lại điều gì mà khiến nhiều bạn đọc yêu thích đến thế?”. Có lẽ tác giả A đã dùng tất cả lớp ngôn từ tinh tế nhất để tạo nên vấn đề nghị luận của tác phẩm B đến độ hoàn hảo như Xuân Diệu quan niệm “Thơ là hiện thực, thơ là cuộc đời, thơ còn là thơ nữa”. Tác giả A đã đem hiện thực ấy vào trong trang viết của mình một cách tự nhiên, đồng thời A cũng khiến trái tim người đọc tan chảy khi suy ngẫm về vấn đề nghị luận của tác phẩm B. Quả thực văn học chân chính nằm ngoài sự băng hoại của thời gian nên tác phẩm B vẫn sáng ngời cho đến tận hôm nay và mãi mãi về sau”.3. Phương pháp viết kết bài hay1. Kết bài truyền thốngBước 1 Khẳng định lại vấn đềCác bạn có thể bắt đầu viết kết bài bằng cách khẳng định lại những ý được thể hiện, phân tích ở mở bài hay những luận điểm được đề cập tới trong phần thân bài. Việc thâu tóm lại nội dung giúp cho bài viết thêm trọn vẹn và hoàn 2 Đánh giá thành công tác giảTừ vấn đề được khẳng định, các bạn có thể liên hệ sang phong cách sáng tác của tác giả, đưa ra đánh giá về những thành công tác giả đã đạt được trong tác 3 Bài học nâng cao quan điểmHãy chốt lại kết bài bằng việc đưa ra những bài học đúc kết hay vấn đề, quan điểm nâng cao bởi kết bài không đơn giản chỉ tóm tắt, “gói” lại nội dung mà phải khơi gợi lại những tâm tư, suy nghĩ trong lòng người Kết bài mở rộng và nâng cao vấn đềCách 1 Đưa lí luận vào kết bàiVới cách kết bài này, người viết đưa thêm những lí luận, dẫn chứng để khẳng định, làm rõ các luận điểm, đồng thời giúp tăng tính khoa học cho bài làm. Lưu ý, các bạn không cần đưa ra những lí luận quá sâu sắc, dễ sa đà vào những sai lầm khác, khiến kết bài miên man và chệch dụXuân Diệu quan điểm “Thơ là hiện thực, thơ là cuộc đời, thơ còn là thơ nữa”, Chính Hữu đã đem hiện thực vào trang viết của mình một cách tự nhiên, đồng thời ông cũng khiến người đọc cảm thấy con tim mình như tan chảy khi chứng kiến tình đồng chí, đồng đội keo sơn, thắm thiết trong tột cùng gian khó. Quả thực văn học chân chính nằm ngoài sự băng hoại của thời gian, nên hình tượng người lính trong “Đồng chí” vẫn mãi sáng ngời cho tận hôm nay và mãi mãi về kết bài trên, người viết cũng thực hiện theo 3 bước gói lại vấn đề, khẳng định tài năng của tác giả và đưa ra bài học. Tuy nhiên, kết bài này được đánh giá cao bởi nó đã được gài gắm thêm lí luận. Hình ảnh “Thơ là hiện thực” để liên hệ sang tính hiện thực của bài thơ, “thơ còn là thơ nữa” giúp nhấn mạnh chất lãng mạn trong bài 2 Vận dụng kiến thức thực tếĐể tăng thêm tính linh hoạt và sự sinh động cho kết bài, các bạn có thể đi từ kiến thức thực tế vào sách vở, dẫn dắt từ câu chuyện đời thực tới tác phẩm. Cách viết này khá gần gũi và dễ chiếm được cảm tình của người dụMỗi lần có dịp đi qua Quảng trường Ba Đình lịch sử, ta sẽ vẫn thấy dòng người như bất tận vào lăng viếng Bác. Ta chợt nhớ tới bài thơ của Viễn Phương với những ước nguyện cao đẹp dâng hiến lên Người. Bác đi xa, và Viễn Phương cũng đã trở thành người thiên cổ nhưng dư âm của “Viếng lăng Bác” sẽ còn mãi ngân lại Có nhiều cách, nhiều kiểu kết bài. Nhưng dù kết bài theo kiểu nào đi chăng nữa thì cũng nhằm khắc sâu kết luận của người viết để lại ấn tượng cho người đọc và nhằm nhấn mạnh ý nghĩa của vấn đề đã được nghị luận. Kết bài hay phải vừa đóng lại, chốt lại, phải vừa mở ra, nâng cao và cứ ngân nga mãi trong lòng người Mẫu kết bài lớp 12 hay1. Kết bài Tây TiếnĐọc Tây Tiến, cái ta cảm nhận được không chỉ là vẻ đẹp hào hùng, hòa hoa, sự hy sinh bi tráng của người lính Tây Tiến mà vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng của thiên nhiên miền Tây. Tất cả hiện lên thật rõ nét trong nỗi nhớ của nhân vật trữ tình, nỗi nhớ thương chưa khi nào nguôi dứt. Có thể nói, vời bài thơ này, Quang Dũng đã xây dựng thành công bức tượng đài bất hủ về người lính trong kháng chiến chống Pháp. Khói lửa chiến tranh đã qua đi, lịch sử dân tộc cũng đã bước sang trang mới, nhiều người thuộc đoàn quân Tây Tiến năm xưa giờ đây đã trở thành thiên cổ, trong đó có cả nhà thơ Quang Dũng hào hoa… Đúng như những vần thơ Gian Nam từng viết“Tây Tiến biên cương mờ khói lửaQuân đi lớp lớp động cây rừngVà bài thơ ấy, con người ấyVẫn sống muôn đời với núi sông”2. Kết bài Việt BắcVới giọng thơ lục bát nhẹ nhàng mà sâu lắng kết hợp với kết cấu xưng hô “ta - mình”, bài thơ ôm chứa niềm lạc quan, vui sống và tin tưởng vào cuộc sống con người Việt Bắc. Cuối bài thơ vang lên tiếng hát ngọt ngào khơi gợi bao kỉ niệm. Kỉ niệm ấy theo mãi dấu chân người đi và quấn quýt bên lòng kẻ ở lại.... Lời thơ giản dị mà trong sáng thể hiện niềm rung động thật sự trước vẻ đẹp của núi rừng và con người Việt Bắc. Nỗi nhớ trong thơ của Tố Hữu đã đi vào tâm hồn người đọc, như khúc dân ca ngọt ngào để lại trong lòng ta những tình cảm sâu lắng, dịu dàng, như nhà thơ Chế Lan Viên đã từng viết“Khi ta ở, chỉ là nơi đất ởKhi ta đi đất đã hóa tâm hồn!”3. Kết bài Đất nướcCó thể khẳng định, “Việt Bắc” là khúc hùng ca và cũng là khúc hùng ca về cách mạng. Bài thơ đã khắc họa được tình cảm của đồng bào Việt Bắc dành cho cán bộ cách mạng. Với tác phẩm này, Tố Hữu đã góp vào nền thơ ca cách mạng Việt Nam một tiếng nói Kết bài SóngXuân Quỳnh viết bài thơ này vào những năm 1967, khi cuộc kháng chiến của nhân dân miền Nam ở vào giai đoạn ác liệt, khi thanh niên trai gái ào ào ra trận “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước”, khi sân ga, bến nước, gốc đa, sân trường diễn ra những cuộc chia ly màu đỏ. Cho nên có đặt bài thơ vào trong hoàn cảnh ấy ta mới càng thấy rõ nỗi khát khao của người con gái trong tình yêu“Khi ta còn trẻ, thơ là người mẹTa lớn lên rồi, thơ là người bạn, người yêuChăm sóc tuổi già, thơ là con gáiLúc chết đi rồi, kỷ niệm hóa lưu thơ"Đọc xong bài thơ “Sóng” ta càng ngưỡng mộ hơn những con người phụ nữ Việt Nam, những con người luôn thuỷ chung, luôn sống hết mình vì một tình yêu. Xuân Quỳnh xứng đáng là một nhà thơ nữ của tình yêu lứa đôi, bà đã làm phong phú hơn cho nền thơ nước Kết bài Người lái đò sông ĐàViết về người lái đò sông Đà, viết về một vùng quê hương Tổ quốc, Nguyễn Tuân đã thể hiện nguồn xúc cảm yêu thương tha thiết đối với người lao động và thiên nhiên đất nước. Sông Đà càng đẹp, càng sinh động, ông lái đò càng anh dũng, ngoan cường trong công việc, ta càng thấy được tấm lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn. Văn chương của Nguyễn Tuân đã mang đến cho chúng ta một chân trời huyền bí riêng biệt, hấp dẫn và độc đáo. Đó là chân trời của cái đẹp, của sự tài hoa và uyên bác…6. Kết bài Ai đã đặt tên cho dòng sông“Ai đã đặt tên cho dòng sông?” là bài bút kí đặc sắc của Hoàng Phủ Ngọc Tường. Bằng những tình cảm chân thành, sâu nặng với xứ Huế, tác giả đã lột tả trọn vẹn vẻ đẹp và linh hồn của dòng sông Hương - con sông mang dáng hình và dấu ấn của xứ Huế mộng mơ. Tác phẩm đã thể hiện được phong cách của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Kết bài Vợ chồng A PhủQua tác phẩm “Vợ chồng A Phủ”, ta thấy không chỉ tố cáo bọn chúa đất chúa mường, Tô Hoài còn phát hiện, ngợi ca vẻ đẹp phẩm chất và khát vọng tự do hạnh phúc, cùng sức sống mãnh liệt trong tâm hồn người lao động. Đó chính là chủ nghĩa nhân đạo cách mạng, gắn tình thương với đấu tranh, gắn niềm tin vào tương lai đầy triển vọng của con người. Đó chính là sự diễn tả hợp lý những nghịch cảnh, những diễn biến phức tạp trong tâm hồn Mị, giúp nhà văn phần nào đạt đến cái gọi là “phép biện chứng tâm hồn”.8. Kết bài Vợ nhặtTrên phông nền u ám của nạn đói, của cái chết, tiếng quạ kêu thê thiết với mùi đống dâm khét lẹt, Kim Lân vẫn pha vào đó một chút màu sắc ấm áp của hạnh phúc lứa đôi, lóe lên hy vọng về một ngày mai tươi sáng, về sự thay đổi vận hội. Thông qua tình huống dở khóc dở cười vô cùng trớ trêu đó, tác giả ngầm khẳng định một chân lý “Sự sống nảy sinh từ trong lòng cái chết, hạnh phúc hiện hình từ trong gian khổ hy sinh. Ở đời này không có con đường cùng mà đây chỉ là những ranh giới. Điều cốt yếu là con người phải chuẩn bị cho mình một sức mạnh để có thể vượt qua những ranh giới ấy”.9. Kết bài Rừng xà nuNguyễn Trung Thành đã từng viết “Tôi yêu say mê cây xà nu. Ấy là một cây hùng vĩ và cao thượng, man dại và trong sạch. Mỗi cây cao vút, vạm vỡ ứ nhựa. Tán lá vừa thanh vừa rắn rỏi, mênh mông, tưởng như đã sống ngàn đời, còn sống đến ngàn đời sau”. Với Rừng xà nu, Nguyễn Trung Thành đã đặt ra một vấn đề lớn lao đó là để cho sự sống của đất nước và nhân dân mãi trường tồn, không có cách nào khác là phải cùng nhau đứng lên, cầm vũ khí chống lại kẻ Kết bài Chiếc thuyền ngoài xaNguyễn Minh Châu quả thật là “nhà văn mở đường tinh anh” đúng như lời nhận xét của Nguyên Ngọc. Với tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa”, ông đã mang đến cho con người một bài học đúng đắn về cách nhìn nhận cuộc sống và con người một cái nhìn đa diện, nhiều chiều, phát hiện ra bản chất thật sau vẻ đẹp bên ngoài của hiện các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của Một bài văn sẽ có bố cục ba phần mở bài, thân bài và kết bài. Nếu mở bài có tính gợi mở thì kết bài sẽ kết thúc của việc trình bày vấn đề, nêu đánh giá khái quát của người viết về những khía cạnh nổi bật nhất của vấn đề, gợi liên tưởng rộng rãi hơn, sâu sắc hơn. Để giúp học sinh ôn tập cho kì thi vào lớp 10 sắp tới, sẽ cung cấp tài liệu Các công thức kết bài Ngữ Văn 9. Nội dung chi tiết của tài liệu sẽ bao gồm 24 mẫu công thức kết bài, dành cho học sinh lớp 9. Hãy cùng tham khảo để biết cách kết bài sao cho hợp lí nhất. Chúng tôi sẽ đăng tải ngay sau đây. Công thức 1 Khép lại trang văn/trang thơ đó, người đọc có lẽ vẫn còn nhiều cảm xúc. Có thể khẳng định rằng, nhà văn/nhà thơ A đã sáng tác ra một tác phẩm bất hủ của thời đại. Và cho đến ngày hôm nay, tác phẩm B vẫn còn nguyên giá trị. Công thức 2 Tác phẩm B có lẽ đã trở thành bức tranh đẹp nhất mà nhà thơ/nhà văn A đã vẽ được trong sự nghiệp của mình. Và dù ở quá khứ, hiện tai hay đến tương lai, thì những giá trị mà tác phẩm B gửi gắm sẽ vẫn còn nguyên. Công thức 3 Viết về đề tài có rất nhiều tác giả đã thử sức. Nhưng có lẽ tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A là tiêu biểu hơn cả. Không chỉ bởi giá trị nội dung, mà còn cả trong nghệ thuật, tác phẩm B đã tạo ra một mảnh ghép độc đáo nhất. Công thức 4 Mỗi tác phẩm là một mảnh ghép tạo nên một bức tranh muôn màu sắc. Và tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A cũng vậy. Và tin chắc, tác phẩm này sẽ vượt qua mọi khoảng cách về thời gian, không gian và sống mãi với muôn đời. Công thức 5 Qua tác phẩm A, nhà văn/nhà thơ B đã khắc họa được hình tượng C. Qua hình tượng này, người đọc đã hiểu hơn về vấn đề D. Từ đó có thể khẳng định những giá trị to lớn của tác phẩm A. Công thức 6 M. Gorki đã từng khẳng định “Văn học là nhân học”. Đến với tác phẩm A, nhà văn B đã giúp người đọc thấy được những giá trị nhân đạo sâu sắc. Cùng với nghệ thuật tiêu biểu, tác phẩm A vẫn còn tồn tại nguyên vẹn với thời gian. Công thức 7 Nhà phê bình văn học Hoài Thanh đã từng viết “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Và đến với tác phẩm A, tác giả B đã khơi dậy trong lòng độc giả những tình cảm C. Qua đó, người đọc thêm yêu thương và trân trọng cuộc sống hiện tại. Công thức 8 Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định “Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt trận. Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy”. Với tác phẩm A, nhà văn B đã sử dụng ngòi bút của mình để chiến đấu với kẻ thù. Hình tượng C sẽ còn sống mãi trong lòng người đọc để gợi nhắc về một thời kỳ lịch sử hào hùng. Công thức 10 Thời gian là bất tận. Lịch sử cũng không ngừng biến đổi. Nhưng dù vậy, tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A vẫn là bông hoa mãi rực rỡ, làm nên vẻ đẹp của đất nước. Công thức 11 Hê-minh-uê đã từng khẳng định “Tất cả tác phẩm nghệ thuật đều có sự bất tử riêng của nó”. Quả thật tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã chứng minh được điều đó. Đến với tác phẩm này, nhà văn/nhà thơ A đã giúp người đọc thấy được vấn đề nghị luận. Công thức 12 Có thể nói rằng, trang thơ/truyện đã khép lại nhưng những gì mà nhà văn/nhà thơ A đã gửi gắm vào trong tác phẩm B. Nhà văn/nhà thơ A đã góp vào vườn hoa văn chương một bông hoa ngát hương. Công thức 13 Tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã giúp người đọc cảm nhận được bài học mang giá trị sâu sắc. Trang thơ/truyện của nhà văn/nhà thơ A đã khép lại, nhưng sẽ còn tồn tại mãi với thời gian. Công thức 14 Xuân Diệu quan niệm “Thơ là hiện thực, thơ là cuộc đời, thơ còn là thơ nữa”. Và nhà thơ A đã đem hiện thực ấy vào trong trang viết của mình một cách tự nhiên. Quả thực văn học chân chính nằm ngoài sự băng hoại của thời gian, và tác phẩm B vẫn còn sống mãi với thời gian. Công thức 15 Có thể thấy rằng, nhà văn A đã đem đến cho người đọc một luồng gió mới khi đọc tác phẩm B. Đặc biệt là đoạn văn/đoạn thơ C đã khiến chúng ta thấu hiểu về một thời kì huy hoàng đã dệt nên những áng văn/thơ vẫn còn sống mãi với thời gian. Công thức 16 Tác phẩm văn học có thể vượt qua mọi sự băng hoại về thời gian. Và tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A là một trong số đó. Tác phẩm giúp người đọc hiểu hơn về một thời kì C. Công thức 17 Khi đọc xong trang văn/trang thơ ấy, người đọc vẫn không khỏi bồi hồi. Tác giả A đã sáng tác nên tác phẩm B tiêu biểu cho nền văn học giai đoạn C. Để từ đó một thời kì lịch sử huy hoàng của dân tộc đã được tái hiện đầy chân thực. Công thức 18 Văn chương chứa đựng những giá trị vĩnh cửu. Tác phẩm B của nhà văn A chính là một trong những tác phẩm làm được điều đó. Người đọc đến với tác phẩm B đã chiêm nghiệm, suy tư được những giá trị đẹp đẽ. Công thức 19 Bằng bút phát A, nhà thơ B đã thành công trong việc thể hiện được giá trị của tác phẩm C. Dù thời gian có trải qua hàng thế kỷ, thì những giá trị của tác phẩm C vẫn còn sống mãi với thời gian. Công thức 20 Như vậy, nhà văn A đã đem đến cho người đọc một tác phẩm giá trị. Đặt biệt là đoạn văn/đoạn thơ B chứa đựng những ý nghĩa sâu sắc để lại những áng văn/thơ còn sống mãi trong lòng mỗi độc giả. Công thức 21 Với bất cứ sáng tác nào thuộc thể loại văn học nào, nhà văn/nhà thơ A vẫn thể hiện được một phong cách nhất quán không trộn lẫn. Tác phẩm B cũng là một trong số đó. Và khi đọc những tác phẩm đó, người đọc vẫn nhận ra được một giọng văn quen thuộc của nhà văn A. Công thức 22 Lê Đạt từng nhận xét “Mỗi công dân có một dạng vân tayMỗi nhà thơ có một dạng vân chữKhông trộn lẫn” Và nhà văn A đã cho người đọc thấy được “dạng vân chữ không trộn lẫn” thông qua tác phẩm B. Tác phẩm đã chứa đựng những giá trị nội dung và nghệ thuật làm nên phong cách riêng của nhà văn A. Tự học online là blog thông tin về tài liệu học tập giúp các bạn tự học có nguồn tham khảo hữu ích từ cấp mẫu giáo, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, đại học, đi làm, nghiên cứu cao học,... Và các ứng dụng, phần mềm, app điện thoại hỗ trợ việc học thuận tiện nhất!

kết bài chung cho tất cả các tác phẩm